第102章 改革1
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社会、思维、情感、心理等各个方面。
” “初中阶段的教育更加注重学生综合素质培养的方向发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，为学生的未来做好准备。
” “高中阶段的教育为学生提供深入的学术知识，培养其独立思考和解决问题的能力。
注重学生的综合素质培养，包括创新能力、实践能力等。
同时要向职业教育和综合素质评价改革方向发展，通过加强职业教育改革、提高学校管理水平、深化综合评价改革等措施，进一步提高学生的综合素质和就业竞争力。
” “大学阶段的教育旨在为学生提供专业的学术知识和实践技能，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
” 听完刘轩一口气说完这么多东西，那些武将还好，他们大部分都没有上过学堂，就是感觉听着新奇，但文臣可就不一样了，心想这还是我之前上学堂的内容吗？怎么听着完全就是两种东西。
荀彧更是提出自己不同的意见。
“主公所说的教育好像与当前教育就是两回事。
” 闻言刘轩哈哈一笑。
“哈哈哈，那是自然，要不然怎么说什么改革呢？” “可是先不提这种教育体系需要很长时间才能看到效果，就对每个人来说，不是所有人都适合上学的。
” “文若说的很有道理，所以在初中开始便另起一教育分支，名为职业教育，每个人可以根据自身情况选择在这个阶段是接着上学，还是去职业学校。
” 众人听完这话更加晕头转向了，怎么还多出了个职业教育。
“敢问主公，什么叫职业教育？” “职业教育是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。
” “额，那还不是得上学吗？”这时候荀彧都有些懵了。
“不一样，这时候是以掌握工作技能为主，一两年下来
” “初中阶段的教育更加注重学生综合素质培养的方向发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，为学生的未来做好准备。
” “高中阶段的教育为学生提供深入的学术知识，培养其独立思考和解决问题的能力。
注重学生的综合素质培养，包括创新能力、实践能力等。
同时要向职业教育和综合素质评价改革方向发展，通过加强职业教育改革、提高学校管理水平、深化综合评价改革等措施，进一步提高学生的综合素质和就业竞争力。
” “大学阶段的教育旨在为学生提供专业的学术知识和实践技能，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
” 听完刘轩一口气说完这么多东西，那些武将还好，他们大部分都没有上过学堂，就是感觉听着新奇，但文臣可就不一样了，心想这还是我之前上学堂的内容吗？怎么听着完全就是两种东西。
荀彧更是提出自己不同的意见。
“主公所说的教育好像与当前教育就是两回事。
” 闻言刘轩哈哈一笑。
“哈哈哈，那是自然，要不然怎么说什么改革呢？” “可是先不提这种教育体系需要很长时间才能看到效果，就对每个人来说，不是所有人都适合上学的。
” “文若说的很有道理，所以在初中开始便另起一教育分支，名为职业教育，每个人可以根据自身情况选择在这个阶段是接着上学，还是去职业学校。
” 众人听完这话更加晕头转向了，怎么还多出了个职业教育。
“敢问主公，什么叫职业教育？” “职业教育是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育。
” “额，那还不是得上学吗？”这时候荀彧都有些懵了。
“不一样，这时候是以掌握工作技能为主，一两年下来